Live Education

Игра «Племя Говорящих Имен»

Автор: Серик Амангельдыевич Щеглов, автор образовательных программ и учебников

🎯 Цель игры

  • Показать, как смешное или странное «имя‑ярлык» можно превратить в ресурс и источник доверия.
  • Развить уверенность, чувство юмора и умение демонстрировать свои особенности как преимущество.
  • Натренировать навык задавать вопросы и считывать человека по поведению, а не только по словам.

🧭 Суть игры

Все участники превращаются в членов вымышленного индейского племени, где каждому даётся длинное, смешное, но «очень правдивое» имя:
«Талгат Нервный Глаз», «Айгерим Внезапно Смеющаяся», «Бекзат Поздняя Реакция» и т.д.

Каждый герой:

  • получает одно имя;
  • в интервью ведёт себя в соответствии с именем (жесты, мимика, стиль ответов);
  • показывает, как это имя помогает ему и племени в жизни и «победах».

Герои опрашивают героев по очереди: каждое племя по очереди выводит своего героя и задаёт ему вопросы; затем выходит герой другого племени — так успевают проявить себя все.

👥 Участники и формат

  • Формат: малые группы («племена») + общая демонстрация.
  • Размер: 4–6 племён по 3–5 человек.
  • Время: 20–25 минут.

🗂 Список имён племени

Каждое имя используется только один раз — у разных племён имена не повторяются.

  1. Талгат Нервный Глаз
  2. Айгерим Внезапно Смеющаяся и Стесняющаяся
  3. Бекзат Очень Поздняя Реакция
  4. Гульнар Короткий Рассказ Не В Тему
  5. Серик Внезапно Вспоминающий Ненужное
  6. Алия Бесконтрольная Улыбка Невпопад
  7. Ермек Всегда Задаёт Вопрос Не В Тему
  8. Салтанат Теряется После Трёх Слов
  9. Даурен Обещает Завтра Начать
  10. Мадина Пугливая Фаталистка
  11. Руслан Воспринимающий На Свой Счёт
  12. Арман Мания Величия
  13. Тимур Неуверенный Агрессор
  14. Айдана Центр Сплетен
  15. Нурбол Память На Пять Минут
  16. Асем Повторяющая По Три Раза

🔹 Этап 1. Формирование племён и выбор имён (3–5 минут)

  1. Участники делятся на племена по 3–5 человек.
  2. В каждом племени по жребию выбирается герой племени — тот, кто первым будет носителем имени.
  3. Ведущий раздаёт или даёт вытянуть имена так, чтобы:
    • каждое племя получило одно уникальное имя;
    • имена не повторялись между племенами.
  4. Герой племени за 1–2 минуты придумывает короткую легенду:
    • как он получил это имя;
    • в чём суть этого качества;
    • как оно проявляется в его жизни и работе.

🔹 Этап 2. Интервью героев (6–10 минут)

Герои опрашивают героев по очереди.

  1. Первый герой выходит «к костру племени» (в центр или просто обращается к группе).
  2. Другой герой выступает в роли интервьюера и задаёт этому герою не менее 6 вопросов.
  3. Затем выходит представитель следующего племени, и его опрашивает представитель другой группы.
  4. Так по кругу каждый герой получает свои вопросы и возможность проявить имя как во время вопросов так и во время ответов.

Примеры возможных вопросов (как подсказка группам)

Вопросы можно придумывать самостоятельно, ориентируясь на такие примеры:

  • Как ваше имя появилось в племени? Расскажите краткую историю происхождения.
  • Чем именно это имя помогает вам в работе или делах каждый день?
  • Какие забавные или сложные ситуации возникают из‑за вашего имени на улице или при общении с незнакомыми людьми?
  • Как ваше имя влияет на отношения в коллективе: коллеги или друзья относятся к вам иначе из‑за него?
  • Какое преимущество даёт ваше имя всему племени (клиентам, команде, обществу)?
  • Как вы используете своё имя и связанные с ним качества, чтобы выигрывать, добиваться целей или выходить победителем из ситуаций?

Задача героя

Во время ответов герой должен:

  • визуально проявлять своё имя:
    • Талгат Нервный Глаз — настороженный взгляд, микродёргание, повышенное внимание.
    • Айгерим Внезапно Смеющаяся — сдерживает смех, но иногда неожиданно смеётся, разряжая обстановку.
    • Нурбол Память На Пять Минут — постоянно что‑то переспрашивает, «забывает» детали истории.
    • Асем Повторяющая По Три Раза — ключевые фразы повторяет по три раза.
  • в каждом ответе выводить плюс имени:
    • «и именно поэтому моё имя помогает мне…»,
    • «благодаря этому качеству я…»,
    • «для клиентов/коллег это полезно, потому что…».

🔹 Этап 3. Голосование и обсуждение (5–7 минут)

  1. После выступлений героев группа голосует (руками, наклейками и т.п.):
    • у кого лучше всего «ожило» имя;
    • кто лучше всех превратил странное качество в сильную сторону.
error: Content is protected !!